乐声阵阵，歌声飞扬

黄石港区童声合唱教育研讨活动掠影

春天的旋律

静听春日旋律

享受好心情

为提高中小学音乐课堂歌唱教学的质量，探索合唱教学的策略方法，交流合唱教学的经验，推动中小学生的合唱水平的进一步提高。4月14日上午，黄石市黄石港区“幸福之声合唱团”在武汉路小学举行了合唱教学研讨活动。湖北理工学院杨祖欣教授、教育事业发展中心办公室主任石雁老师以及幸福之声合唱团的老师们莅临活动现场，对武汉路小学的“小百灵”合唱团进行了指导。

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培训活动伊始，武汉路小学校长李国先同志和书记汪艳红同志对莅临我校参加活动的杨祖欣教授、石雁主任及全体合唱团全体老师表示热烈的欢迎也表达了衷心的感谢。

然后，杨老师带领幸福之声合唱团们排练《越调·小桃红》。

接着，武汉路小学的“小百灵”合唱团的同学们为老师们表演了合唱《老师，我想你》。

同学们演唱结束后，杨祖欣老师亲自进行示范教学，从演唱过程中的高音的处理、声音的位置、声音的统一训练，情感的处理，表情的处理，以及咬字吐字的讲究，细节化指导教学。

童声合唱时，如何解决学生高音虚，高音容易破音的这一问题一直困扰着老师们！今天的培训课上，杨老师巧妙地运用了“德国的奥尔夫音乐体系的理论”和“瑞士的达尔克罗兹音乐体系的理论”，以引导学生在唱高音的时候微微抬头，轻拍后脑勺以及两个手搭在旁边同学的肩膀上的方式轻松愉快的解决童声合唱团的高音问题。老师们情不自禁为杨教授鼓掌，为武汉路小学合唱团的孩子们点赞。

在学生对歌曲的情绪、情感把握不准确的时候，杨老师带领学生以小组比赛的方式请同学们分为两组，面对面地向对方传达不同的情绪。同学们玩得不亦乐乎！

怎样建立学生对强弱等级的概念呢？杨老师用简单的语言将强弱分为了三个等级，1号强度、2号强度和3号强度。杨老师用手指表示强度，学生发出相对应的声音。几轮下来，学生就能够对合唱中的强弱建立起深刻的印象。排练童声合唱团过程中所有遇到的困惑，都在杨教授的指导下迎刃而解。合唱团的孩子们笑了，杨老师笑了，在场的其他老师也笑了……

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最后，教育事业发展服务中心副主任石雁对与会的全体中小学青年音乐教师提出了更高的要求，她希望大家能抓住每一次学习的机会，学有所获，把自己的所学、所想，所悟运用到平时的课堂教学中，以情感人，以美育人。与此同时，石主任也对黄石港区“幸福之声合唱团”的老师们和武汉路小学“小百灵合唱团”的同学们寄予了期望，我们坚信在每一位音乐教育工作者的引领下，我们的孩子定能遨游在音乐的殿堂。

一次研讨，就是一次集体思维的碰撞。幸福之声合唱团的老师们非常认真参与活动，一起交流在合唱教学中的用过的方法、自己的经验和感受，结合杨老师今天的教学提出了许多富有建设性的建议。

相信我们的幸福之声教师合唱团在未来的合唱教研活动中更能享受其中，为了我们共同的梦想放声歌唱！

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作为承担本次活动的学校，武汉路小学在“点*趣”品牌引领下，一直非常重视学生核心素养培养。李校长说，在当前双减背景下，我们要注重五育并举，促进学生全面发展。音乐是美的教育，在音乐教学中要让学生充分感受音乐之美，体会音乐中表达的各种情感，丰富学生美的体验，不断增强学生的审美情趣，培养学生良好的艺术素养。

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顾问指导：李国先汪艳红

图文编辑：杨小乔张希邹露

审核：马俊强

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