有一种说法，中国的文字是最难掌握的。想想确实是的，同样一个字，有时读音不同，有时用意不同，能独字成意，也能组合成文。

看着网上很多网友都发愁孩子的写作，买了大量的书籍，下载了各种片段，报了学习班，想让孩子们能学会写作。想想自己的儿子，写作方面也曾经让我发愁过，现在已经大有改观，总结了自己用过的方式方法，写出来，跟大家分享。

现在都在拼起跑线，儿子学前班阶段，早早就学完了拼音、简单的汉字。后来，老师就开始让写小段，字不会就用拼音。这种练习现在想想，确实有点早。学前班的孩子们，有的发音还不准确，何况是要让孩子开始写作呢？每当孩子有这样的作业，我就比较头疼和上火，孩子一个字也写不出来，根本不知道从何下手。当时我有些生气，但是也不能跟老师对着干，只能想办法来给孩子作辅导。

后来，我仔细考虑了这件事儿，确实，作为中国人来讲，熟练应用自己的文字，确实非常有必要。为什么有的人说话就那么让人信服呢？知识是一方面，语言组织和构思也很重要。当你描述一件事儿能简单明了地完成，往往会让人觉得你做事练达、头脑清晰。这在职场中，是了不得的事儿。

对孩子们来说，写作文是件难事

于是，我结合我自己的经验，看了看网友的分享，查了查大师的指点，总结出下列方法：

1、（一岁起）让孩子发音标准。孩子要有一个良好的语言环境，在家里，最好不用方言跟孩子说话。父母要尽量用标准的普通话跟孩子交流，给孩子打下发音标准的基础。

2、（一岁起）看发音标准的影视作品（动画）。我们国家的动画片，基本都能做到用标准的普通话来配音，个别的有方言。个人认为，孩子在成长的过程中，是不断学习的过程，动画片也是文字学习一种非常好的教材。所以，不能让孩子们过多地看方言严重的作品。例如，到现在我还会抓狂的“熊出没”，“猫和老鼠方言版”，台湾配音的动画等。

以上是语言环境的塑造。做好以上两点，孩子在今后学习我们文字的时候，就会很轻松很多。

3、（学前班+一年级），读书。孩子们学会拼音后，开始要求他去读书。现在有很多带有注音的书，内容是压缩的，但是故事性不受影响。让孩子们坚持每天读书，并养成好习惯，这是让孩子们掌握故事结构的好方法。一个好的故事，一定会具备开端、过程、剧情转换、结局等几大要素。一个个小故事，锻炼着孩子们对文章的感知。

坚持阅读

4、（一年级起）叙述。孩子们刚开始读书时，往往注意力在认读拼音上，内容几乎无暇

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