当前位置： 百灵 >> 百灵的形状 >> 海职高十佳歌手大赛落幕,两名学生将站上鹃
近日，浙江省海宁市职业高级中学第三十届十佳歌手大赛举行，经过近两个月的激烈比拼，该校20名优秀选手从近名报名同学中脱颖而出，站在了决赛展演的舞台上。
在本次展演中，来自海职高电气的何海浪和来自汽修祁天乐作为优质选手，将在鹃湖音乐节现场子舞台进行演出。一个专业是为他们打开一扇门，一种兴趣爱好是为他们打开一扇窗。“潮文化”引领下的“三潮四浪”式校园文化，把学生送上鹃湖音乐节，用更大的舞台让学生去追求梦想。
一、“三潮四浪”式校园文化建设介绍
文化育人
近年来，浙江省海宁市职业高级中学结合本土文化、职业文化特点，提出“三潮四浪”式“潮文化”校园文化特色，在学校“三潮”校园文化即“一线潮”团队文化、“交叉潮”行为文化、“回头潮”职业文化的基础上，通过掀起“潮训、潮约、潮韵、潮景”四层浪潮来打造学校文化，并铸就“潮魂”——“勇立潮头，敢为人先”的学校精神，确立“树立一个梦想，练就一项技能，培养一种兴趣，拥有一种素养，成就一种健康”五育人目标。
提炼“潮训”——精神文化建设
“潮训”即学校的内在精神气质，它是师生的共同愿景，海宁市职业高级中学所有的育人活动都充分体现这一精神气质，因此“潮训”具有不可替代的权威性和纲领性。学校汲取“潮”文化精神，全面加强学校校风、教风、学风建设；成立“潮”文化研究会，编纂“潮”文化读本《潮魂》；建立校内、校外“潮”文化教育基地，强化“潮”文化教育。
完善“潮约”——制度文化建设
“潮约”即海职高的制度文化，围绕“潮训”制定出的一系列规章制度，是制度育人的保障，是实现师生共同愿景的重要保障。充分完善德育、教学、就业三个层面的制度建设。修订完善学校管理制度，规范师生行为习惯，形成校本特色；引进海宁名优企业制度文化，实现校企文化互动，帮助学生实现从学校到企业的跨越。
开展“潮韵”——活动文化建设
”潮韵”即海职高的活动文化，以一线潮、交叉潮、回头潮“三潮文化”为主题，规划设计校园活动文化。加强学校社团文化建设，开展丰富多彩的社团活动；开展“潮”文化主题教育活动，提高学生思想文化素养；办好校园文化艺术节和阳光体育节活动；开展创业创新活动，形成多彩创业活动文化。
实施“潮景”——环境文化建设
“潮景”即海职高的物态文化建设，即环境文化，它既是校园文化的空间形式，又是校园文化内在精神气质的外显，是看得见摸得着的。规划校园标识系统，提高“潮”文化认同感；用“潮人、潮语、潮艺、潮秀”来营造校园“潮”文化氛围。
由点到面营造潮文化氛围，让学生在潮声潮涌中时刻感受到潮文化的冲击。
二、“潮文化”主题活动
01、诗歌校园
海宁市职业高级中学用浪漫而隆重的活动让学生得到美的熏陶和对美的追求：引进市诗词学会，在学校成立市诗教基地，举办“为你读诗，为你绽放”徐志摩诗歌节进校园大型诗歌朗诵会，让学生在学技能的同时，接受诗歌的陶冶。
02、丰富社团
海宁市职业高级中学重点打造社团这个学校文化建设的重要载体，使之成为学校第二课堂的重要组成部分。开设夏汐汽车装潢美容社、潮速物流配送社、众悦汽车保养社等40个社团，在学期结束时开展全校性的社团汇报演出，并评选出品牌社团。丰富学生的课余生活，让每一个学生都找到自己的兴趣，在兴趣里找到自己的梦想。
03“两节”传统
开展阳光体育节、校园文化艺术节活动是海职高的传统。如校园文化艺术节各活动围绕“放飞梦想，勇立潮头”的主题，分为寻梦、逐梦、圆梦三个篇章。在“寻梦篇”活动中突出寻找梦想，设计的活动有“描绘未来的自己”漫画比赛、“潮人潮梦”写给未来自己的一封信等等；在“逐梦篇”中，突出实践梦想，设计的活动有“一转身的美丽”寻找最美同学、心理剧比赛、“设计梦想创新创业大赛”等等；在“圆梦篇”活动中突出“凝聚梦想正能量”，设计的活动有“放飞青春，拥抱梦想”大型演讲比赛、国学经典诵读配乐朗诵比赛，“为梦想而歌唱”十佳歌手比赛。阳光体育节的活动主要有田径运动会、校园吉尼斯、三大球赛等等。这些活动努力调动每一位同学的积极性，尽可能多的让每一位同学参与其中，让每一个学生的特长得到展示的机会。大型活动全部进行电视直播，同时为学生搭建平台，让他们有机会去更大舞台展现自己实现梦想。
浙江省海宁市职业高级中学组织“潮文化”主题活动38项，校园文化特色鲜明，把育人目标内化进头脑，外化为行为。校园十佳歌手大赛、音乐诗会、心理剧大赛、校园吉尼斯大赛等成为校园品牌活动，培养了一大批潮乡百灵、专业主持人。90后说唱歌手“法老”（原名孙权），浙江省街舞运动协会常务理事、外联委员会主任、海宁市街舞协会秘书长汪淼，19岁就登上春晚舞台的歌手吕周嘉懿，青年歌手杨泠风，主持人虞薇等等都是从海职高“潮文化”主题活动的舞台出发，迈向了更广阔的天空。
