江苏省教育厅、新华报业传媒集团扬子晚报联合少年志学习成长平台从11月22日起联合推出系列报道——“江苏‘双减’在行动课后服务我有招”。扬子晚报/紫牛新闻记者将走访江苏的13个市，寻访课后服务的“智慧样本”，用镜头和文字记录下课后服务给孩子、家庭带来的实实在在的变化。

周三下午4:10，又到了无锡市春城实验小学的孩子们最期待的幸福童年走班时间了。今天，来自四（14）班的许恬雅同学上的是钱校长开设的《扑克牌中的数字游戏》，在扑克游戏中进行数字巧配对，她感觉非常nice。与此同时，学校的啦啦操、足球、剪纸、童年游戏、管弦乐、机器人等社团活动也在如火如荼地开展当中。“双减”之后，我们在这里看到了孩子们“幸福童年”的模样。

剪纸、发夹制作、无锡美食……

名老师各显其能，参与课后服务

“除了周三我最爱的走班课以外，每周五我还参加了学校的混龄社团——诚毅诗社。上学期我们社团排练的《永远的九岁》还获得了无锡市中小学生“百灵鸟”艺术展演金奖呢。”许恬雅告诉记者，周一、二、四他们也会在班内开展自主作业和班级兴趣课程。“剪纸团花、学说无锡话、无锡美食……我学习体验了好多家乡文化呢！”

春城实小副校长周玲妹告诉记者，学校参加课后服务学生人，做到了有需求的学生覆盖率％。全校名教师发挥各自特长都参与了课后服务工作，此外学校还聘请了校外专家、家长志愿者加入课后服务的队伍，比如羽毛球、科学、足球等课程，以此来满足学生多样化的课程需求。

美术教师华曦把教室装饰成了工作室，她开设了剪纸和黏土两门级本课程。墙上贴满师生的剪纸和黏土的作品，散发着浓浓的艺术气息。华老师工作室里的剪纸很特别，不仅仅是中国传统的红色剪纸，还有绿色，蓝色等各种色彩的剪纸。“传统的红色剪纸太薄，容易破，孩子们的自信心会受到打击，于是我买了一些日本进口的绒面宣纸，厚，不容易破，色彩也很丰富。孩子们非常喜欢，后面等他们有了一定的基础之后，再来学传统的剪纸。”华曦告诉记者，适当的创新，更加有利于传统文化的传承。

语文老师许思思开设的“发夹发箍制作”课特别受小女生的欢迎。每位同学都有一个工具箱，里面有丝带、剪刀、双面胶、金属夹、棉线。在老师的带领下，一个个点缀着珍珠的多层蝴蝶结发夹就诞生在孩子们的手中，丝毫不逊色于店铺里卖的。“以前，我觉得自己手很笨，一个偶然的机会看到别人制作感觉很有意思，就买来工具，在网上学习各种视频，感觉制作出来一个精致的发夹很有成就感，也很解压。学校开展课后服务后，我就给发挥特长，给孩子们开了这门课。”

55个社团，75门走班课

满足孩子们个性化需求，构建“幸福童年”

春城实小校长钱科英告诉记者，“双减”政策对学校课后服务提出了更明确的目标、更高的要求，就是助力解决学生作业问题，发展学生的兴趣特长，提高家长的获得感与幸福感。“我校地处无锡高新区，家长们大多都是早出晚归的双职工，他们迫切需要这样的服务。经过前期调查，在学生自愿报名的基础上，我校以‘幸福童年、结伴成长’为理念，搭建课后服务课程框架，主要分为四大类——自主学习课程、校本混龄课程、级本走班课程和班本兴趣课程。本学期我们开设了55个社团及75个走班课程来满足学生的需求。‘幸福童年课后服务课程’的实施，不仅减轻了学生回家做作业和家长辅导作业的负担，还能充分发展师生特长，满足学生多样化、个性化发展需求，促进学生全面健康成长。”

创设“HUI作业自选超市”

作业分层，A、B、C三种类型可自选

为深入推进素质教育，严格控制作业量，切实减轻课业负担，无锡市春城实验小学教学研究中心组织学科组教师开展作业设计研究，创设了“HUI作业”自选超市，从作业层次化、作业形式多元化、作业方式民主化方面对学生作业进行全方位改革。在“作业超市”中，作业被分层设计为A类、B类、C类作业，A类侧重夯实基础、B类侧重巩固提升、C类侧重综合拓展。

现场，记者看到每位同学桌上都有两张表格，一张是作业表，其中列出了当天需要完成的语数外、体育和劳动作业；另一张是集星卡，完成每科作业后可以贴上五颜六色的星星。

记者了解到，班级每日作业总量由班主任负责统筹，严格按照三四五六年级作业总时长不超过1小时的要求进行。班主任每日填写“HUI作业”自选超市作业清单。每位同学可根据个人能力特点进行作业自主选择，选择3类作业中的一类或几类进行完成，但需按照A、B、C的顺序完成，不可越级完成。其中A、B、C类作业均积2分/次（1分为基础分，1分为质量分），学期积分累加靠前的学生将在学期末获得学校统一下发的“会·作业之星”、“汇·作业之星”、“惠·作业之星”、“慧·作业之星”奖状。

全市58.27万名学生参与课后服务

做到有需求的全覆盖

无锡市委教育工委书记、教育局局长范良告诉记者，无锡市教育局积极完善课后服务工作的各项配套举措，充分发挥学校育人主阵地作用，全面推进中小学课后服务，有效减轻了学生课业负担和家长经济负担。截至目前，全市共有58.27万名学生报名，占比90.53%，4.1万名教师参与，占比93.46%，做到了所有中小学和有需求的学生全覆盖。

“下阶段，我们将着力做好以下工作。一是进一步优化课程安排，根据季节特点和学段特征，结合学生意愿，适当调整不同学段课后服务结束时间，避免一刀切；二是进一步加强课后服务资源的建设和统筹，适当引进资质优、行为规范、信誉度高、无违法违规记录的社会组织和校外专业机构参与课后服务，充分利用青少年宫等校外活动场所和社区资源，形成多渠道供给的服务模式；三是强化教师教科研能力培养培训，提升教师课程开发能力，丰富课后服务课程；四是加强宣传引导，进一步争取社会对学校工作的理解和支持，形成良好的舆论氛围和社会教育合力。”

记者手记：缤纷社团幸福童年

廊道里的游戏图、阳台上的植物园、随处可见的图书角、机房里的3D打印、丰富多彩的社团活动……无锡春城实小是一所令人向往的学校，“双减”后，孩子们有更多的时间，发展自己的兴趣爱好，挖掘自己的潜能。

当然，背后是老师们的辛勤付出。老师们使出十八般武艺，给孩子们成长无限可能！教学相长中，这所家门口的学校让我们看到美好教育的模样。

策划蔡蕴琦王璟

扬子晚报/紫牛新闻记者王颖少年志编辑徐彬雯

编导王颖朱奕昕

摄像朱信智陈金刚

剪辑唐嘉钰

校对王菲