上篇文章和大家分享了二年级期末的重点基础知识。接下来，我给孩子们精心挑选了一些二年级的类文阅读理解，并进行一系列的分析，希望对我们的孩子有所帮助。这些阅读题目出现在期末测试卷中的概率有98％以上。之后我们让孩子练习的时候，就可以做到有针对性，效果自然是妙不可言。

期末第一类常见题型：词语仿写“换装快”。我们经常可以看到在阅读理解当中藏有仿写词语的题目，如果我们再仔细观察的话，也不外乎就是那么几种。一类是带有数字的，一类是AABB、ABAB、ABAC形式的。当然，不能漏了ABB式。想要预防这些词“换装”来迷惑孩子，平时还是要做好积累。比如以下的两篇类文阅读，让孩子填千和万的词语，还有AABB类的词语，心中有“竹”就能一笔到位，不然左思右想浪费时间。

期末第二类常见题型：词语解释“初上阵”。部编版阅读理解中，让孩子解释简单词语的意思已经露出苗头了。因为二年级的学生认知有限，所以我们还是要让孩子分“三步走”。1.多读词语所在的句子。2.根据语境推测所考词语的意思。3.把大概的意思流畅地写下来。当然，如果有的词语能够逐字解释的话，这也不失为一种很好的办法。

期末第三类常见题型：巧填词语“细心嚼”。期末测试当中最容易出的一种题型就是让学生在词语前加形容词或者动词。我们的孩子有时贪图省事，一遇到自己会的，就立马填上去，也不去文中找一找，这其实是很不好的一种习惯。那么填词语的时候应该怎样做呢？第一步，我们要让孩子去文中找一找有没有现成的答案，如果有，这就减少了错误的机率。第二步，如果文中没有直接的答案，那么我们应该教会孩子看看有没有类似的修饰词可以套用。比如，有这样一道题目，让孩子填（）的芒果。文章当中如果找来找去是没有的，只有金黄色的树叶，那么这个表示颜色的词语“金黄色”就可以拿来套用。

期末第四类常见题型：文章道理“胸中藏”。我一直在跟我们的家长朋友强调，孩子在阅读文章时，第一，就是要先问他文章讲了什么，告诉我们怎样的道理。第二，才能问他你对这篇文章的看法（可以适当地联系生活实际来说）。这么做的理由首先是培养孩子抓关键问题的能力，其次养成孩子独特的观点。比如下面阅读理解中最后一道题：百灵鸟唱得越越卖力，听众却越来越少的原因是什么？答案需要往文章的中心去靠，也就是百灵鸟总是吃老本，不创新导致的。

还有些典型的阅读理解，出现的频率也很高，家长朋友可以让孩子做一做！