这个世界上有太多美妙的声音值得我们去聆听，但有些人生下来就听不到或者听不清，他们被称为“听障人士”。

每当查出孩子有听力障碍，对于家长来说，犹如晴天霹雳。配助听器，或者人工耳蜗手术，还有康复训练....长期以来大家认为听障儿童就需要长期的康复，要全职带孩子训练，还要大笔的康复费用，甚至还不知道孩子到底能康复到什么程度？今天百灵鸟跟大家分享一个案例，来打破老旧的观念：

案例分享

莉莉今年5岁了，她是在4岁的时候才发现听力有问题，双耳中度听力损失，然后开始佩戴助听器，但因为长时间的听力缺失，导致她语言和认知都落后于她的实际年龄。

莉莉妈妈通过网上找到了百灵鸟，经过老师评估后，莉莉的情况是：语言发育及认知均落后。言语方面，语言理解能力差，最简单的你是谁，你在干什么，她都听不懂；除了bpm音节外，其他的音节都不会发。表达能力很弱，只有叠词，无句子表达能力。认知方面，简单的常见的事物（事物命名）可以认识，但不常见的就不认识，其余类别的词都不能理解。

针对莉莉的情况，老师制定了训练方案：

训练内容：练习发音和提升认知同时进行，把构音和语言认知巧妙地结合在游戏中。发音的训练，与我们构音训练类似，先从最简单的送气音开始，如ptxcch的发音。认知及语言从一级词汇到短句，再到二级词汇及复杂句。

训练时间安排：暑期每天一节课，后期每周周六周天各一节课。

家庭训练：其余时间妈妈在家按2岁儿童的启蒙教育的内容及方式进行。

2个多月的时间，莉莉现在语言表达和认知至少进步了一岁，也愿意开始与人交流了。发音问题得到改善，莉莉认识常见的事物，能进行日常对话，能回答复杂问题、自主表达须继续加强。

莉莉的主要原因，就是因为之前听不见所以导致了认知和发音的落后问题，但莉莉现在只有5岁，是一个很好的训练年龄，只要积极训练，很快就能跟上同龄孩子的水平。

据世界卫生组织数据报告显示，我国是患有听力受损人数最多的国家，但大多数人都没有进行针对性的听力干预和治疗。而他们中的每一位，在成长过程中都会或多或少承受一些外界与生俱来的偏见。

听力问题是儿童成长发育中非常重要的问题，尤其对语言发育的影响，但却常常被家长忽略，这一点我们在上一期的内容也有提到→听力问题。

其中提到了：“听”是“说”的基础，听觉反馈尤为重要。听力障碍儿童由于听觉能力下降和听觉反馈异常，无法正确监控和调节发音，难以感知和纠正发音，同时失去正确的听觉反馈机制，导致儿童对语音的敏感性降低，无法通过做出有效运动产生言语声音，所以出现构音异常。

再次强调，儿童时期一定要注意听力筛查，如果听力障碍没有被及时发现并采取有效干预措施，会对儿童各个方面的发展产生不同程度的影响，比如言语发育落后及认知落后问题，更为严重者甚至会影响儿童情感、心理和社会交往等能力发展。

对于每年诞生超过3万的听障新生儿，0-7岁是最佳的治疗阶段。7岁前若能接受治疗，90%的孩子可以通过植入人工耳蜗或佩戴助听器，进行有效的语言康复训练，从而能与听力健全的孩子一样，进入学校学习。所以，请家长们务必重视孩子的听力问题。