同学们印象里在万恶的旧社会，地主老财欺压农民的工具之一就有算盘，地主老财欺负贫下中农没文化，就带着个算盘去讨债，算盘珠上下翻飞，高利贷、驴打滚，张口就是欠了多少债，闭口就是催债还钱，贫下中农怎么也不明白，借了一点钱，怎么就变成一个巨款了，倾家荡产也还不清，然后逼的贫下中农家破人亡。同学们当时受到的教育就是要消除文盲，有知识，有文化才能不受地主老财的欺压，老人们认为，有文化的人其中一个重要标志就是要会打算盘。小学课程里专门有项课程就叫珠算课，上珠算课，同学们必须要带算盘。算术课背算盘去上学是理所当然的，算盘的尺寸大小不一样，老师用的算盘要大一些，学生用的算盘要小，用根布条拴在两边，挎在肩膀上就去上学了。算盘的构造非常简单，一个长方形的木框内分为上盘和下盘，木框内有细杆，细杆上穿有算盘珠，上盘有二个算盘珠，下盘有五个算盘珠，细杆也叫做挡，一般分九挡和十五挡，同学们用的是九挡，小一些，老师用的是十五挡，大一些。算盘可以用来做加减乘除，用算盘计算也叫珠算，珠算对应的是四则运算法则，也就是珠算法则，珠算法则有相应的运算口诀，只有背会了这些口诀才能进行计算。上珠算课就是学习运用这些口诀的课，同学们先摇头晃脑的背会了口诀，老师再逐条解释在算盘上的具体应用。为了增强记忆，提高同学们的学习兴趣，老师还把简单的口诀编成顺口溜，寓教于乐，同学们到是很喜欢这种形式的学习。加一请拨双下九，我们都是好朋友；加二请拨双下八，开心时候笑哈哈；加三请拨双下七，有时也会生生气；加四请拨双下六，快乐时候蹦又跳。减一请拨双上九，唱歌要学百灵鸟；减二请拨双上八，做事不要太拖拉；减三请拨双上七，排队做操要整齐；减四请拨双上六，早上不要睡懒觉。男孩喜欢玩算盘，但不喜欢背口诀，非常大的数据进行四则运算时，只要对照口诀，男孩都能准确无误的计算出来，老师还几次在课堂上表演男孩的理解能力强，动手能力强，男孩听了总觉得沾沾自喜。上珠算自习课，别人都在背口诀，打算盘，男孩就用算盘玩游戏，上盘是一方对战下盘一方，玩的不亦乐乎，一到考试男孩就抓瞎了，口诀不熟珠算就进行不下去，几次考试都不及格。一次考珠算，男孩把口诀字写得很小抄在纸条上，压在试卷下面，由于经常翻开试卷看口诀，被老师发现没收了小抄，结果考试还是及格了。一次比较大的珠算考试，男孩绞尽脑汁想考好，做成纸条的小抄办法被老师识破，况且还被老师点名批评了，最后急中生智把最记不住的口诀部分写在手掌心里，这个办法管用了，考试得了八十多分。钢蛋觉得奇怪，放学后问男孩怎么突然考试分数上去了，男孩得意洋洋把自己的办法告诉了好朋友钢蛋，钢蛋说：“还是你有办法，下次我也试一试。”随着珠算课程安排，口诀越来越多，越来越复杂了，男孩也在积极努力的背口诀，那些句子简单、朗朗上口的就记住了，那些句子长，应用起来比较复杂的就记不住了。期末考试，同学们都非常重视，该考珠算了，男孩如法炮制，这次把记不住的分别写在了左右两个手掌心，男孩做题比较顺利，有些题翻开手掌心就会做了。考试快结束时，男孩看了看钢蛋，发现钢蛋更夸张，把口诀竟然写在左手手臂的内测，不时翻转手臂看口诀，男孩想：这家伙真敢干啊，手臂内测这么大的面积几乎可以把口诀全部抄上去了，这次考试分数钢蛋要放卫星了。考试分数下来了，男孩考了83分的好成绩，钢蛋考了61分，也就是刚及格，男孩大惑不解，明明看见钢蛋做的小抄，怎么分数还那么差。放学回家的时候，男孩问钢蛋怎么考的不好，钢蛋说：“把口诀字少简单的都抄上去了，复杂的抄不下了，谁知道考试许多题都是复杂的口诀，所以没考好。”男孩明白了与钢蛋不同的地方，男孩是把复杂的、记不住的抄下来，大部分口诀还是背会了，钢蛋是从头到尾的抄口诀，全部抄完口诀，再多两个手臂面积也写不下。只怨钢蛋太死板了。现在科技进步发展的速度是古人无法想象的，从算盘到手摇计算机到现在的信息时代，算盘基本失去了使用价值，成为旧时代的古董，但是珠算的精神和象征意义恐怕永远不会改变了。

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