乐在百灵

HELLOSPRING

研在云端

追随“上海加油！”的步伐，百灵鸟的教研培训之花也迎着春风静静绽放～

利用网络收集信息、集体备课

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疫情之下，老师和幼儿都居家隔离，我们怎样才能让班级工作高效有序开展？如何利用网络向老师们传递各类信息，帮助大家有效运用各类资源提升专业素养做好家园沟通？居家办公最需要的就是各种多媒体资源的运用。

老师们有幸参与了《方略教育爱瑞师精准教研》的培训。积极利用网络开展集体备课，指导家长和幼儿如何宅家开展生活、运动、学习、游戏。

基于信息技术2.0iris试点平台的开展，我园于3月18日下午在线聆听了关于方略教育爱瑞师精准教研平台使用的介绍。教师们积极参与培训，熟悉平台操作方法，并撰写学习记录。

Iris平台可通过授课反思、教研管理、教研交流三大方面，以信息技术手段帮助教师更有效地进行教研。老师们通过线上培训，了解了iris平台的各类功能，如登录平台、组长使用场景、组员使用场景、评课功能等内容，为信息技术2.0的试点打下了良好的基础。

有教师提出设想：有没有更好的网络平台可以运用？怎样进一步提升自己的信息技术水平？

在居家隔离期间，老师们通过网络与每一个家庭沟通，及时了解每天孩子的居家状况，为家长排忧解难。

大教研活动

共读课程评价

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基于观察记录幼儿的学习行为，老师们该如何进行课程评价？课程评价究竟怎么做？教师如何在自己的日常教学中通过评价来调整教学策略，提高教育质量？

通过案例分析教师们直观具体地感悟到课程评价是全员性的、过程性、连环性的（后续跟进的依据），周而复始的过程。课程评价的核心目的，以评促学（儿童）、以评促教（教师），以评促课（课程）。

幼儿园课程评价最终目的是为了更好地促进儿童的学习与发展，了解幼儿的兴趣点和原有经验，找到课程实施的“原点”和“支点”，不断提高教师专业化发展！

通过教研培训，帮助教师获得了专业领域的经验梳理。点滴微光，可成星海，为了小百灵们能更快乐地成长，百灵鸟的老师们一定会加倍努力的！

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文案：李骥娜

图片：黄思佳毛菲菲

图文编辑：黄淳庭

审核：园长室